Krynki / Materiały dydaktyczne

Fazy

Przebieg lekcji

Uwagi

przygotowawcza

1. Cz. porządkowo – organizacyjna.

- zaprowadzenie ładu i sprawdzenie obecności

2. Kontrola i utrwalenie wiadomości z lekcji poprzedniej.

Zapisanie tematu lekcji oraz notatki.

T:  Holocaust w Krynkach.

1. Jak wyglądały Krynki do II WŚ?

2. Gdzie znajdowało się getto w Krynkach?

3. Kiedy i jak Żydzi zniknęli z Krynek?

3. Ogniwo wiążące: (wykład)

• Na poprzedniej lekcji rozmawialiśmy o początkach okupacji niemieckiej i represjach,

• Niemcy hitlerowskie miały swój, specjalny, zbrodniczy plan wymordowania wszystkich Żydów. Czy znacie pojęcie HOLOCAUST? Realizację masowego likwidowania całych społeczności żydowskich na białostocczyźnie rozpoczęto 1 listopada 1942 – w ciągu niecałych 3 miesięcy wymordowano niemal wszystkich Żydów żyjących w małych miasteczkach podlaskich w tym Krynek.

• Zapisanie pojęć na tablicy: getto, Holocaust, Akcja Reinhardt

• https://encyclopedia.ushmm.org/content/pl/article/operation-reinhard-einsatz-reinhard

5 min

15 min

wykonawcza

4. Opracowanie nowego tematu.

1. Uczniowie pracują w parach, dostają zestaw pytań(nauczyciel powinien je wydrukować) z którymi się zapoznają

2. Uczniowie oglądają film ze wspomnieniami i koncentrują się na wyłapaniu informacji na temat losu krynkowskich Żydów.

Pytania:

1. Gdzie w Krynkach znajdowało się getto i brama do niego? Jak wyglądała? (szeroka, drewniana, dwumetrowa)

2. W jaki sposób kazano się Żydom oznakować? (łaty)

3. Do czego okupanci przeznaczyli Wielką Synagogę

4. W jaki sposób zorganizowano wywózkę Żydów z Krynek?

5. Czy wywożeni Żydzi mogli zabrać ze sobą bagaże? Co się stało z ich rzeczami, dobytkiem?

6. Dokąd ich wywieziono?

5 min.

20 minut

kontrolna

5. Rekapitulacja pierwotna

-Nauczyciel wyjaśnia, dlaczego we wspomnieniach mieszkańców pojawia się miejscowość MAŁKINIA, (Treblinka)

- Nauczyciel pokrótce opowiada (tak aby nie straumatyzować uczniów) jak wyglądał transport i mordowanie Żydów w obozach śmierci.

- grupy prezentują swoje spostrzeżenia i notatki, swoimi słowami opowiadają chronologicznie co się działo w miasteczku

Ocena pracy uczniów na lekcji.

5 minut